怎么提升自己思维和提高自己能力?

时间:2021-12-24来源:栏目:新媒体

怎么提升自己思维和提高自己能力?我以自己的工作经历和切身感受,从两个方面谈:一,新入职,要想引起领导的关注和重视,得到同事们的认可和尊重,自我表白没有用,要靠业绩来证明。我是1984年为解决我与爱人...

怎么提升自己思维和提高自己能力?

我以自己的工作经历和切身感受,从两个方面谈:

怎么提升自己思维和提高自己能力?

一,新入职,要想引起领导的关注和重视,得到同事们的认可和尊重,自我表白没有用,要靠业绩来证明。我是1984年为解决我与爱人的两地(北京一永城)分居,由北京破格(有成果,没职称)特聘到河南商丘的。开始进的是商丘市委党校,1年后,调入商丘地区行暑经济研究中心经济研究室。

怎么提升自己思维和提高自己能力?

未经副科职级过渡,直接被任命为经研室主任(正科级)。

新入职,一无来历,二无资历,三无靠山?靠什么才能证明:自己是个人才?领导调入并委以重任的决策是值得的、是正确的?

我当时的思维和态度是:表白没有用,业绩来证明。俗语称:是骡子?是马?拉出来遛遛。因为研究室的职能是:在配合行署的中心工作搞好服务的同时,就要多出研究成果。刚到研究室的第二天,我就承担了为行署分管工业的副专员写大会讲话稿,虽然我是第一次为领导写讲话稿,但是,在了解了领导的意图和特点后,我用1天时间就完成了长达万言的大会讲话稿,领导很满意,自己很开心。首项任务,实际起到了入职考试的标志。合格的答卷,证明了自己,取得了大家的认可。

为扩大单位的对外影响,我还经常积极关注并参加全国性、全省性的学术交流活动,认真撰写论文,多次代表河南省应邀参加全国性学术大会发表,并被大会评为优秀论文。一个时期以来,自己的名字,成了单位和地区的宣传名片。由此,连年被评为先进工作者。

二,有为才有位。职场即是竞技场,自己的地位和价值,不是靠非正常手段向领导索取的,也不是不顾情面与同事们硬争来的。而是靠自己踏踏实实的实干而理直气壮的得来的。我刚进经研室时,本室有1位郑大本科毕业,又有几年工作资历的同事任副主任。另外,还有2位50多岁的老同志,也是副主任。开始,他们有的学历高,有的资历老,对我不服气,是很正常的。

但我要服众,要胜任本职工作,就必须虚心向他们学习,尊重他们。但仅有这些是远远不够的。我必须谦虚,谨慎,拼搏,自强。用行动和实力证明自己。

为此,平时我7年如1日,没有节暇日,没有星期天,春节不休息剪贴资料,每天三上班。刻苦学习专业知识,撰写论文,所以经常有创新成果在全国和省级报刊公开发表。此外,连续4年主持商丘地区电大毕业生的论文示范答辩。

由于自己的突出表现,于1991年被调入河南省委讲师团,并参与了宣传部主办的两个刊物的创办和编审工作。

老师如何提升学生的思维?

作为一名中学物理高级教师,我来回答一下如何提升学生物理思维。

学生普遍感觉由初中物理与高中物理间,有个很高的台阶难以跨越。那是当然的知识攀登,不应有畏难情绪,倒应有一个先入为主的思想准备。

一、弄清初高中物理知识结构特点与区别

1、初中知识介绍点少面窄独立,高中知识强调整体体系构建。

2、初中知识相对浅显易懂,高中知识注重深层研究。

3、初中学习注重定性分析,高中学习注重定量研究。

二、培养物理多种思维方法和思考方式

1、注意形象思维方法,培养独立思考方式。物理是比较抽象的一门学科,所以实验能帮助学生深入了解知识点。切实结合实验进行教学,是对形象思维法的充分利用。实验提高学生兴趣,更考查学生实践能力、观察能力,更有独立思考能力。实验由很多步骤组成,设计型实验就是独立思考的过程,很大程度上培养学生独立能力和思考方法。

2、运用归纳思维方法,加强解题探究方式

培养归纳思维,可以让其快速分析出所涉考的知识点,准确找到相应解题方法,提高效率和准确率。通过对相似知识的比较和不同知识的分析,加强解题探究,对之会有更准确的掌握,为以后打下良好基础。

3、运用发散思维方法,实现学习多样方式

高中物理学习所涉及的知识点较多,解题分析综合思考,逻辑周全,考虑完整,纵向横向到边到角。同时,教学中充分利用多媒体资源,对物理知识有更多感触和充分了解,印象深刻。可以让课堂更精彩,内容更丰富,实现了学习方式多样性,学习更有趣味。

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